活動名稱：越南台灣大不同-越南的文化特色與禁忌

‧活動日期：114年03月31日(星期一)

‧活動地點：通識教育中心教學討論室

‧活動目的：

本次教師成長社群活動以「越南台灣大不同」為主題，針對越南與台灣兩地的社會文化與生活習俗進行比較與討論，旨在增進教師對多元文化的理解與尊重，特別是針對校園中來自越南的學生與家庭，提供更具同理與文化敏感度的教育支持。活動由阮芳誼老師與社群成員一同討論與分享，內容涵蓋家庭結構、宗教信仰、節慶習俗與文化禁忌等面向。
首先，台灣與越南皆為儒家文化圈國家，重視家庭與長輩，但在表達方式上仍有所不同，例如越南人對於年長者使用更嚴謹的敬語，並在家庭場合中維持高度尊卑秩序。此外，越南人忌諱在新年期間談論死亡、掃地或打破器皿，這些禁忌與台灣農曆新年的部分習俗相近，但細節上仍有差異，教師需特別注意在教學或溝通時避免冒犯。
在宗教與信仰方面，台灣以佛教與道教為主，越南則融合佛教、祖先崇拜與部分天主教信仰，這使得越南學生在校表現或儀式參與上，可能有不同的信仰需求與禁忌。透過本次交流，教師們意識到需更細緻觀察並尊重學生背景，避免以台灣習慣為唯一標準。
此外，教師也分享自身與越南籍學生家庭互動的經驗，反思如何建立更有效的溝通橋樑，例如透過母語支援、邀請家長參與校園活動，或調整文化教學素材，以提升學生的歸屬感與學習動機。
總結而言，此次社群活動有效促進了教師對越南文化的理解，並激發對多元教育實踐的反思與創新。未來社群將持續關注其他新住民文化，培養更具包容力與文化素養的教學團隊。

‧具體成效：

本次以「越南台灣大不同」為主題的教師成長社群活動，成功提升了教師對越南文化與習俗的理解，特別是在文化禁忌、節慶禮儀及家庭價值觀等方面的認識。透過分組分享與經驗交流，教師們意識到在教學現場中需避免以台灣本位的角度解讀多元文化，並學習以更開放與尊重的態度面對來自越南的新住民學生與家庭。活動過程中，教師們反思教學中可能出現的文化盲點，並提出具體改善策略，如融入多元文化教材、增強家校溝通敏感度，以及推動文化理解活動。透過此次深入交流，不僅增進教師的文化素養，也強化了教學團隊的共識與合作精神，為未來建構友善多元的校園環境奠定良好基礎。